30 janvier 2013
requin et ado

Adolescents immatures et turbulents, mais pourquoi ?

Le comportement  des adolescents immatures est une énigme, et pas seulement pour leurs parents !

Lorsque l’on passe de l’enfance à l’adolescence le taux de mortalité s’accroît subitement, en dépit du fait que les adolescents sont plus forts et plus résistants aux maladies. Il est facile d’expliquer qu’ils n’ont pas encore la capacité de faire des choix, qu’ils sont « bêtes » ou, comme proposait Aristote : « La nature rend les jeunes comme des hommes ivres ». (voir aussi Jeunesse pourrie et malfaisante, plus aucun espoir pour l’avenir.)

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C’est tout simplement faux, les psychologues ont constaté que les adolescents sont à peu près aussi aptes que les adultes à reconnaître les risques des comportements dangereux. Il faut donc chercher ailleurs.

Les travaux scientifiques récents nous proposent une explication assez limpide:

La maturation du cerveau des adolescents n’est pas encore terminée. Le cortex préfrontal (contrôle exécutif central) n’est pas aussi « fini » que le système limbique, le « cerveau émotionnel ». D’où la difficulté des adolescents à inhiber (fonction préfrontale) des pensées des actes impulsifs.

Essayons de comprendre plus précisément de quoi il s’agit Lire la suite

8 décembre 2012

c’est pas sorcier ne peut pas disparaitre

L’émission « c’est pas sorcier » devrait cesser d’être produite en juin prochain. Cette nouvelle est  incompréhensible. Une pétition est disponible en ligne.

Pour ceux qui arriveraient de Mars ou qui s’éveillerait d’un long sommeil « C’est pas sorcier » est une des meilleures, pour ne pas dire la meilleure, des émissions de vulgarisation scientifique en langue française. (article wikipedia pour en savoir plus)

Pour y voir plus clair sur cette annonce effarante, je vous propose d’écouter les explications de Frédéric Courant un des animateurs de « C’est pas sorcie »r. Il était reçu ce midi, par Mathieu Vidard, dans la tête au carré ,une autre excellente émission de vulgarisation scientifique sur France inter.

pour télécharger le fichier audio

A l’écouter on se dit que tout n’est pas encore perdu et que France télévision peut revenir sur sa décision.

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30 novembre 2012
ennui en classe

Neuroeducation : l’importance de l’ exercice physique.

L’exercice physique augmente très sensiblement la puissance du cerveau. Pour être plus intelligents, nous devrions intégrer des mouvements physiques dans nos réunions, nos cours et plus généralement notre activité scolaire ou professionnelle. Nous aurons ainsi un esprit plus clair et plus efficace.

J’inaugure aujourd’hui une série d’articles sur la neuroéducation , tentative de faire converger des disciplines comme l’éducation, la psychologie et les neurosciences.
J’ai trouvé mon inspiration dans le livre de John Medina, un biologiste moléculaire spécialisé dans les gènes impliqués dans le développement du cerveau humain.

Les 12 lois du cerveau

Ce titre, un peu racoleur, donnerait l’envie de le classer dans les guides pratiques : les 5 conseils pour séduire, les 9 idées qui vous rendront riche et autres ouvrages creux.Les 12 Lois du cerveau
Il n’en est rien, c’est un livre de vulgarisation scientifique qui réussit au travers d’explications simples et d’exemples concrets à nous expliquer les dernières avancées des neurosciences dans la compréhension du fonctionnement de notre cerveau. Le livre se lit avec une étonnante facilité, car l’auteur est plein d’humour (voir la vidéo) et suggère pour chacune de ses règles des applications pratiques parfois cocasses : il propose ainsi d’équiper les salles de classe de tapis de course comme on en voit dans les salles de fitness. Des élèves pourraient écouter un cours de mathématiques en parcourant 2 à 3 kilomètres par heure

Le livre est découpé en 12 règles :

  1. L’exercice physique stimule les facultés mentales
  2. Le cerveau humain a évolué, lui aussiCerveau d'Homer Simpson
  3. Chaque cerveau possède un câblage unique
  4. Nous ne prêtons pas attention à ce qui nous ennuie (voir l’article sur la gestion du temps)
  5. Répéter l’information pour s’en souvenir
  6. Se souvenir de répéter
  7. Bien dormir pour bien penser
  8. Les cerveaux stressés apprennent différemment des cerveaux non stressés
  9. Stimuler davantage de sens à la fois
  10. La vision l’emporte sur tous les autres sens
  11. Les cerveaux des hommes et des femmes sont différents
  12. Nous sommes des explorateurs nés

Le contenu est tellement riche, que je vous propose de n’évoquer aujourd’hui que la première des 12 règles.

L’exercice physique stimule les facultés mentales

 

Nous verrons certaines des suivantes dans de prochains articles.
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